越早学画画,越能在孩子心中种下美的种子。到三、四岁时,孩子对色彩会更加敏感,他们喜欢认识各种色彩,他们选择玩具、衣服等,也会考虑自己喜欢的颜色,此时家长就更要重视对孩子的绘画启蒙教育。
儿童的教育是依靠直觉,因为他们是感性思维。儿童绘画是从直觉到理智,它是一个思维的发展过程。孩子到了小学高年级、到初中的时候,他在思维的发展上进入另一个时期,是一个思维的转化,所以,绘画教育不是简单的技能学习,而是观察习惯的培养,是想象力和创造力的发展,是思维发展训练,是根基教育。绘画是孩子的*二语言,是孩子表达思想的蕞好工具。
涂来涂去义乌国际少儿创意美术中心,为中国2-12岁儿童设计了**重复的多元化创意艺术课程,在实践过程*程度上保护童心、激发创想、探索发现 , 以培养创造力为重的九大潜能(认知力、专注力、观察力、社交力、倾听力、动手力、问题解决力、想象力和创造力)为宗旨!
绘画使左右大脑一起开工:在日常生活中,动手能力主要开发的是人的左半脑,思考画什么,怎么画,以及对手部运动的控制,这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,这些对右脑智力的开发很有益处。所以说,绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中,孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时,灵感一触即发,左右大脑同时“开工”。
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今天给您介绍的是儿童绘画类型:
想象画:儿童根据自己的生活体验,由自己确定主题,自由地把所想到的或见到的事物充分地表达出来,称为想象画。
命题画:在儿童感知周围事物的基础上,由他人出题目,儿童根据题目要求,表现有一定情节的画,称为命题画。
写生画:直接以实物为对象进行描绘的画,称为写生画。写生画的对象有日常生活用品、自然风光、人物、动物和植物。
临摹画:摹仿印刷品上或其它平面上作品的绘画,称作临摹画。
图画日记:就是用绘画的形式定时记录身边的人或事。
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两岁宝宝的小手,不再是抓到东西就送到嘴里,开始尝试把手里的东西敲、扔、拍、舞动等等。如果这时候就开始提供画具,让他们尝试通过手部的动作,在纸上变出各种线条、色块。对他们来说,他们手下出现的不同的痕迹,是一种多么美妙的体验呀。从涂鸦过程中学习到点、线等符号,并发现了这些符号与手部动作的关系,是人生中创作记号活动的开始。
早期的涂鸦活动帮助幼儿大肌肉的发展,并且从重复的动作中学会视觉的控制。2岁以上的孩子,他们能有目的地使用象征式的符号来表达自己的心意,这个时期是学画的蕞佳年龄。